赛美网!

赛美网

当前位置: 主页 > 新闻资讯 > 社会资讯 >

学生上网课学习效率不佳 专家建议更注重传授方法

时间:2020-03-04 13:22来源:法制日报 点击:
为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延,全国高校、中小学响应教育部“停课不停学”的号召,纷纷开启“云课堂”在线授课模式。上网课、在线学习成为学生和家长关注的焦点。
          各地响应“停课不停学”号召开启“云课堂”专家建议
 
          “授人以渔”引导学生自主在线学习
 
          为阻断新冠肺炎疫情向校园蔓延,全国高校、中小学响应教育部“停课不停学”的号召,纷纷开启“云课堂”在线授课模式。上网课、在线学习成为学生和家长关注的焦点。
 
          然而,关于网课的“吐槽”也随之而来。不少学生抱怨上网课“时间长”“效率低”“眼疼”,学习通、雨课堂等学习软件接连崩溃也引起了人们的注意。
 
          那么,在线学习现状究竟如何?怎么解决在线学习出现的各类问题?《法制日报》记者对此进行了采访。
 
          学习软件接连崩溃
 
          在线授课状况频出
 
          2月11日,教育部有关负责人称,“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种广义的学习,只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。并且,开展“停课不停学”、做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程。
 
          据《法制日报》记者了解,2月17日,清华、北大、北京协和医学院等高校按原计划复课,在线教育成为复课主力,清华大学有3923门课程进行在线教学。然而,当日多款在线教育软件崩溃,被合称为“派雨通”的课堂派、雨课堂和学习通也未能幸免。“#学习通崩了#”直接冲上微博热搜。
 
          与此同时,中国大学MOOC(慕课)、钉钉也出现崩溃。
 
          此外,直播课程卡顿、掉线、延迟等问题也困扰着不少学生和老师。
 
          在中国政法大学知识产权研究中心研究员赵占领看来,网络应用因在线上课人数迅速增加而瘫痪属于短期现象,在网络服务提供者改进技术后,此问题应该能得到解决。也有业内人士称,随着后续在线教学软件运营商的调整改善,互动教学软件崩溃现象将得到解决。
 
          还有学生反映,学校的多门课程分别在不同的软件上授课,导致学生需要下载、切换多个软件,有时会因弄错平台而错过课程。
 
          另外一个现象是网课质量参差不齐,网络授课与线下授课存在诸多不同,习惯于面对面授课的教师一时难以适应直播形式,互动程度和教学效果可能受到影响。
 
          据赵占领介绍,现在的很多网课都是复制课堂课程,比较简单。
 
          “直播课程不能完全和线下课堂一样,要结合学科特点进行讲解,并指导学生自主学习。对于网课,学习习惯比较好的学生能较快进入状态,但年龄较小、学习习惯尚未养成的学生就很难进入状态。因此,在统一学习之前,教师需要做一些铺垫。”赵占领说。
 
          赵占领认为,网络课堂不能像线下课堂一样,授课内容应该简单一些。教师在讲课的时候,顺带告诉学生学习方法,让学生学会自主学习。越小的学生越需要具体安排,不能像传统课堂一样一节课讲解45分钟。
 
          学习效率不容乐观
 
          身心健康更需重视
 
          网课的学习效果也引起普遍关注。
 
          据了解,此前,有学生在社交媒体平台反映,家中缺乏学习氛围,而且长时间盯着屏幕,眼睛容易疲劳,状态不好,学习效率大打折扣。
 
          对此,赵占领认为,解决这个矛盾需要从多方面入手,首先要适当减少线上课程数量,缩短每节课的上课时间;其次,学生应自主调节,每日通过做眼保健操等方式缓解眼部疲劳,下课之余在室内进行体育锻炼;另外,除了在线上课外,学生家长应当控制学生使用手机、电脑等电子设备的时间。
------分隔线----------------------------
相关文章
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
用户名: 验证码: 点击我更换图片
栏目列表
推荐内容